¿Por qué es importante el estudio y aplicación de este modelo de competencias docentes en la formación y formación continuada?

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Los Criterios de competencias para el desarrollo y evaluación docente del profesor de mindfulness Respira Vida Breathworks, es un intento de identificar y nombrar la áreas o dominios específicos de competencias que los profesores de Respira Vida Breathworks pueden trabajar para personificar/enraizar en sus experiencias. Ha sido desarrollado con la intención de apoyar en sus procesos de aprendizaje a los estudiantes de la formación y para que los profesores acreditados usen como modelo para enseñar.

 

Objetivos: Con estas herramientas pretendemos ayudar los estudiantes de la formación a comprender en lo que se están formando y cuáles serán las bases mediante las que serán evaluados a la vez que progresan en la formación y el proceso de acreditación. Para los que ya son profesores acreditados permitirá profundizar en su docencia y tener referencias para aportar al espacio de supervisión

Estos criterios de competencias docentes han sido adaptados al programa MBPM de Respira Vida Breahtworks usando como base “MBI-TAC”: Mindfulness based intervention-teacher assesment criteria, desarrollado por Crane, R., Soulsby, J., Kuyken, W., Williams, M. & Eames, C. (2012). Agradecemos profundamente a estos autores la confección de los criterios a sus autores originales.